大连出色的高中辅导机构推荐，大连学大教育个性教研组严审课程体系、确保教学质量，精细化管理服务，有班主任全程跟班与科任老师实行坐班，做到全方位关注学生，随时为学生答疑解惑。学大教育定期举行月度家长会，及时掌握孩子学习状况，便于及时更进学习规划及教学方案，专业老师随时答疑解惑，课堂上有科任老师精心授课，课堂外有学习管理师老师答疑解惑，利于学生消化各科老师传授的知识点和学习方法。

善于归纳总结知识间的联系

年级越高,所学知识的难度和负责程度越高,如果每一-阶段的知识学得不扎实,越往后学越吃力。每科不同的章节、不同科目之间都是互相联系,密不可分的,例如老师常说的"文史不分家”就是很好的体现,那么我们如何归纳总结知识间的联系呢?

1、单科的归纳总结以数学为例。

对课本或课堂上出现的例题,只要善于总结,就可以了解这一小节数学内容有哪几种题型,每种题目的一般解法和思路是什么,从而提高运用所学知识分析解题的能力。同时,每学完-个单元,要建立本单元的知识框架,将本章的主要思路、推理方法及运用技巧等转变成自己的实际技能。

2、各科之间的归纳总结以文史两科为例。历史人物、事件、现象等为文学创作提供了素材;而历史的记载历史知识的传播要借助于文学形式。建议同学们在学习的时候,多积累写作素材,积累文学常识,例如名篇美句、成语典故等等,不仅要知道,还要会用。

学会发现问题,重视质疑

在学习中?？吹匠杉ê玫耐?总是有很多问题问老师,而成绩差的同学却提不出什么问题。提出疑问不仅是发现真知的起点,而且是发明创造的开端。提高学习成绩的过程就是发现,提出并解决疑问的过程。这要求我们要注意三个方面:

1、在听课中,不但要"知其然”,还要“知其所以然”。很多人不会提问,只是知识的容器,较大的反馈便是试卷上的分数。而学习的学生,则会留意知识的前因后果。这样疑问也就在不断产生,再加以分析思考使问题得以解决,学习也就得到了长进。

2、提问要有“厚脸皮”

许多不经常提问的学生,并非没有问题,而是不敢提问,怕人知道自己的弱处,这样不会的知识点便越积越多,还是会通过卷面分数反馈出来。因此,大胆向老师质疑,不是笨的反映,而是在追求真知、积极进取的表现。