南通樱花国际日语课程有哪些优势??；ü嗜沼锸悄壳胺浅Ｓ刑厣囊患姨峁┤沼锟纬膛嘌档幕埂Ｓ；ü嗜沼锝岷嫌镅越萄У木哿司哂蟹岣唤萄Ь榈娜毡居镅越淌诤蜕詈袢沼锕Φ椎闹屑淌?，为个人和企业设计了特色的应用日语口语和商务日语课程，同时开设了丰富多彩的文化拓展课程、课外活动和全日语交友社区。

在樱花学日语的优势

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2.严格的考评机制，通过测试、课后辅导、成绩统计、归类总结、成绩跟踪的日语学习模式，保障学员更稳更快突破考级。

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5.真题覆盖率高、橙花国际日语考前强化班与模拟考真题命中率高

这几个“给”的日语表达方式有何不同

呉れる(くれる)

表示对方或者别人给说话人东西。

给出东西的人是主语，用は表示，接受者是补语，用に表示。

但是由于接受者是说话人，所以经常省略。

给的具体东西是宾语，用宾格助词を表示。

如果给的东西有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。

1、当给予的对方比自己地位高时，用：下さる(くださる)，

例：先生は私たちに立派な絵を下さいました。(老师给我们很精美的画。)

先生はあなたに年賀状を下さいましたか。(老师给你贺年片了吗?)

2、相反对方比自己低或平辈时用：呉れる(くれる)。

例：友達はレコードを2枚くれました。(朋友给了我2张唱片。)

3、当第三人称给第三人称时，说话人必须是与接受方是同一方的人(补语)，否则就不能用这个形式。

例：妹のクラスメートは妹にきれいな人形をくれました。(妹妹的同班同学给妹妹一个很漂亮的玩具娃娃。)

先生はいい辞書を息子に下さいました。(老师给我儿子一本好词典。)